Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні
дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а
саме: :ключових, тематичних та змістових запитань; цілі і очікувані
результати.
четвер, 23 серпня 2012 р.
Модуль 2. Рефлексия
Цей
модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у
навчальному процесі, а саме: проекти надають широкі можливості для навчання;
залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань;
будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою; звертаються до питань
реального життя учнів.
В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.
В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.
вівторок, 21 серпня 2012 р.
Модуль 1. Рефлексия
Выполняя этот модуль, я определила свои цели обучения на тренинге:
- ознакомиться с понятием формирующего оценивания, примерами инструментов и методами оценивания научиться применять на практике эти идеи
- узнать больше о конструировании траектории собственного обучения, стратегии осуществления дифференцированного обучения, научиться создавать инструменты оценивания для стимулирования учащихся (и себя, пожалуй) к самонаправленности в обучении
- рассмотреть вопрос фасилитации с помощью ИКТ, понять позицию учителя как фасилитатора, ознакомиться с соответствующими технологиями.
Підписатися на:
Дописи (Atom)